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　　2015河南教师资格证面试时间由原定2015年12月26至27日调整到2016年1月9至10日。面试报名截止时间由2015年12月4日延长至12月6日。河南华图网校教师专家提醒大家，请合理安排河南教师资格证面试备考时间。河南教师资格证考试网校(http://v.huatu.com/fx/henan/)为你精选河南教师资格证考试与面试相关的辅导资料供广大考生练习。希望对参加2015河南教师资格证面试的考生能够有所帮助。

　　写景文章是通过运用描写、叙述、抒情等表达方式，来表现作者对某些景物的赞美以及自身情感。在教师考试面试过程中，写景类文章出现的频率较高。下面，河南华图网校教师专家就写景文章的教学流程作简要分析。

　　一、导入新课，激发兴趣

　　良好的开端是成功的一半。精彩的导入能够激发学生学习兴趣。导入的方式有：复习导入，设置悬念导入，诗歌导入，故事导入，情境导入，游戏导入，谜语导入，图片，视频导入等。需要注意的是，导入的内容一定要和课文的内容具有一定的关联性。例如《观潮》（人教版小学四年级上册单元），可以采用诗歌导入：

　　“八月十八潮，壮观天下无。”这是北宋诗人苏轼咏赞钱塘大潮的千古名句。钱塘江以其奇特卓绝的江潮，流传千古。今天，让我们一起学习《观潮》这篇课文，去感受一下钱塘江大潮的壮观吧。（板书课题）

　　这个诗歌不仅可以吸引学生的兴趣，而且可以和课文内容钱塘江大潮建立起联系。

　　二、初读课文，扫清生字词障碍

　　这一环节主要解决生字词的问题。教师可以请学生自由朗读课文，自主学习生字词，然后再检查自读效果，老师可以挑选一到三个生字词进行讲解（字音、字形、字义）。以《观潮》为例：

　　1、学生自由朗读课文，自主学习生字词。

　　2、教师检查自读效果。老师可以大屏幕出示生字词（罩、昂、贯、笼罩、屹立、鼎沸），请学生开火车读。然后再挑“鼎”字进行讲解。教师PPT出示鼎的实物图片，请学生观察，就不难发现这个字的字形和实物有相似之处。“鼎”是古代煮东西的锅，上部装东西的部分演变成“目”，下部的支架演变成这个字的下部分。

　　三、再读课文、理清文章脉络

　　这个步骤是为了让学生对文章进行整体感知，把握文章内容，理清脉络。教师可以请学生有感情地朗读课文，读的时候思考文章主要写了什么内容，或者写了什么事情。待学生读完，教师可提问学生，并对学生的答案做预设。以《观潮》为例：

　　请学生正确流利有感情地朗读课文，读的时候思考作者是按照什么顺序来写钱塘江大潮的？并用一个词语说说你对钱塘江大潮给你留下的印象。

　　预设：1、文章是按照潮来前、潮来时、潮头过后的时间顺序写的。

　　2、壮观、天下奇观……

　　四、细读课文，品味语言

　　细读课文是讲课过程中重要的环节。作者描写景物，会突出景物的某些特点，并表达自己的某种情感。教师要选择重点段落，带领学生品词析句，通过讲解，让学生体会到景物的特点，以及作者的情感。

       以《观潮》为例：

　　1、请学生用自己喜欢的方式读课文，找出文中印象深刻的段落。

　　预设：潮来时的段落非常壮观。（第三、第四自然段）

　　2、请同学们默读第三第四自然段，看看作者是从哪些方面描写钱塘江大潮的。

　　预设：声音、形状。

　　3、请学生找出描写形状的语句。

　　预设：一条白线——长、粗——两丈多高的水墙——千万匹白色战马。

　　4、体会关键词语：两丈多高的水墙、千万匹白色战马。

　　教师通过联系生活实际的方法，引导学生体会“两张多高的水墙”：一丈大约是 3.3米，两丈约6.6米，在生活中一层楼是3米多，两丈大约是咱们的两层楼这么高。钱塘江大潮的潮水竟然有两层楼这么高！同学们，你们平时见到的江河的波浪有多高？再想想钱塘江大潮有多高。那该有多么壮观啊！

　　教师通过直观教学手段，引导学生体会“千万匹白色战马”：同学们，战马是什么样子的，和我们平时见到的马有何区别？（勇猛）同学们想象一下，千万匹战马会是什么样的场面？咱们平时在电视里见过吗？我们一起来看一段视频（千万匹战马狂奔）。看完之后，你们有什么感受？（学生自由回答：气势恢宏，壮观……）作者把钱塘江大潮比作千万匹白色战马，体现了钱塘江大潮什么特点呢？（壮观，奇特……）

　　4、朗读体会

　　教师指导学生朗读，读出钱塘江大潮的壮观。教师可以先点名指读，然后请男生、女生分别齐读，后全班学生一起读，读出气势来。

　　5、体会情感

　　同学们，如此壮观奇特的钱塘江大潮你们喜欢吗？作者这样描写钱塘江大潮，想要表达什么情感呢？

　　预设：表达作者对钱塘江大潮的喜爱赞美和对祖国大好河山的热爱之情。

       五、拓展巩固

　　这一环节可以巩固学生刚学习的新知识，也可以对教学内容进行拓展延伸。如《观潮》：

　　教师提问：如果你是一个观潮者，面对如此壮观的景象，你会感到怎样？

　　学生自由发言。

　　教师在学生发言的基础上进行总结：是啊，同学们还曾记得吧，那神奇美丽的五彩池；雄伟壮丽的瀑布；四季如画的小兴安岭；还有这天下奇观的钱塘江大潮，这就是我们可爱祖国的山山水水，我们怎能不感到自豪，作者也正是把这种热爱与自豪之情蕴含在文章的字里行间。

　　六、总结全文

　　一节课到了这个时候，就是尾声了。教师可以根据不同教学内容和学生情况灵活选用方法，来结束一节课，不必拘泥于形式。如《观潮》：

　　教师播放潮水的音频，请同学们听着伴着潮水的声音齐读课文。课堂就在学生朗朗的读书声中结束。

　　一般情况下，语文学科的总结全文和拓展巩固这一环节的界限不是十分明显，甚至两个环节可以合二为一来进行。无论如何，教师结课要简洁有力，不宜拖沓。

　　七、布置作业

　　布置作业的注意事项有：变规范、统一的作业为自主的、个性化的作业；变封闭的作业为开放的作业；变独立完成的作业为合作完成的作业。

　　《观潮》作业：

　　1、选择一处自己喜欢的景物，对其进行简单的描写。

　　2、搜集描写祖国大好河山的诗句或谚语。

　　八、板书设计

　　板书是一堂课的浓缩和精华，在试讲的过程中，教师的板书要呈现在黑板上，而且板书占有一定的分值。板书的字体，一定要简洁工整，切忌连笔。《观潮》板书如下：

　　河南华图网校预祝各位考生在2015年河南教师资格证面试中能够取得优异的成绩。

（编辑：华图编辑）